De leerlingen werden begeleid door een echte officier van justitie, een echte rechter en een echte advocaat.
Brandstichting
Op school hadden de leerlingen zich al verdiept in het dossier. De zaak draaide om een fictief geval van brandstichting op het historische stadhuis van Franeker. De leerlingen hadden alvast geïnventariseerd wie de verdachten waren, welke bewijsstukken er waren en wat de verschillende getuigen verklaard hadden.
Tijdens de voorbereiding van de rechtszitting bestudeerden de leerlingen het dossier nader onder leiding van de professionals. De leerlingen leerden hoe er in het echt naar zulk bewijs gekeken wordt en werden aan het denken gezet over vragen als: vertrouw je een slechtziende getuige? Hoe betrouwbaar zijn nou eigenlijk de woorden van een goede vriendin van de verdachte? En: hoe zaai je toch twijfel over de schuld van je cliënt als alle bewijsstukken zijn/haar kant op wijzen?
Na de voorbereiding speelden een aantal van de leerlingen daadwerkelijk de rol van officier van justitie, rechter, advocaat en verdachte. Ze mochten zelfs voor even een echte toga aan, die best warm bleek te zijn. De “verdachten” waren blij toen ze het beklaagdenbankje mochten verlaten, maar er was zeker een andere groep leerlingen die later wel een togaberoep zou willen uitvoeren.
Doelen behaald
De doelen van deze activiteit zijn dus ruimschoots behaald. Leerlingen hebben veel geleerd over hoe de rechtspraak werkt in Nederland. Daarnaast hebben ze kennis gemaakt met de verschillende beroepen in en rondom de rechtbank, die ze na hun studie in Noord-Nederland kunnen beoefenen. Al met al een leuke en waardevolle dag met enthousiaste deelname van de leerlingen.
